Вебинары для учителей начальных классов
9 апреля 2021 - 11 апреля 2021
Москва
23 апреля 2021 - 22 декабря 2021
Москва
Компания «Атлас Коммуникации» более 6 лет проводит вебинары для учителей начальных классов, направленные на повышение качества начального образования, решение вопросов школьной психологии, установление диалога как с детьми, так и с их родителями. Каждый кейс включает только лучшие методики, проверенные на практике.
Наши спикеры
Лунина Наталья
генеральный директор Института нейрофизиологической психологии (Москва)
член Совета Директоров (National Principal) the Institute for Neuro-Physiological Psychology (UK)
Профессиональное образование:
- Экономист. Московский экономико-статистический институт. Диплом с отличием (1991-1996)
- Экономист-аналитик. Аспирантура Московского экономико-статистического института (1999-2003).
- Психолог. Преподаватель психологии. Высшая школа психологии при Институте психологии РАН. Диплом с отличием (2006-2009).
Витольд Ясвин
Доктор психологических наук, профессор департамента психологии Института педагогики и психологии образования МГПУ
Ученая степень и звание: Доктор психологических наук , профессор
Марина Сорокина
Соучредитель учебного центра «Современное образование», автор методики помощи неуспевающим детям «Движение. Логика. Грамотность» (г.Пермь)
Леонид Паштон
Куратор основной школы в ОАНО " Новая школа"
учитель биологии
победитель Всероссийского конкурса методических разработок "Открытое образование в открытой среде"
победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства "iУчитель"
Окончил естественно-географический факультет НГПУ; факультет экономики и финансов РАНХиГС; в настоящее время учится в НИУ ВШЭ на магистерской программе «Управление образованием»; сертифицированный учитель по системе международного бакалавриата (IB).
Цели проведения вебинаров:
- новый взгляд на работу педагога начальных классов;
- изучение новейших методик и современных инструментов преподавания;
- углубление в психологию детей с целью повышения уровня воспитания и образования.
